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Escritura creativa

El espejo tenía unos rayones, estaba manchado y es partes deformaba lo reflejado —pero Susan veía claramente. Se veía claramente. Le respondían los mismos ojos pero pintados de un azul más oscuro, profundo y vivo. Su piel lucía una capa de bronceado, natural y accidental, de esos que se pegan durante un día de juegos en la playa. Y la sonrisa… la Susan que le respondía la mirada desde el espejo del baño público sonreía, algo que ella no había hecho en un año. Falsamente sí, por supuesto. A la señora Higgins del almacén, que intentaba convertirse en una pseudomadre tras la muerte de su mejor amiga. A sus compañeras de la universidad, que la visitaron una sola vez y por lástima. A las chicas del Club, socialités que reconocían su máscara pero que respondieron con las suyas y partieron. Y ahora repasaba esa sonrisa de nuevo, para el gran show que debía presentarle a sus tíos. Pero su reflejo yacía intacto con una perfección ilógica. Era una mejor versión de aquellas veces en que visit

La metaficción

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El término de metaficción es estilo de escritura que de forma reflexiva o autoconsciente, que es conocido como el rompimiento que existe en el pacto entre el escritor y lector. En este "pacto" el lector es consciente que lo que está leyendo no es real, pero de alguna forma establece con el escritor creer lo que él manifieste a lo largo de la ficción. Este recurso puede referirse a cualquier tipo de arte; ya sea en el ambito cinematográfico, musical, obras literarias y/o artísticas, videojuegos, fotografías, etc. donde usualmente suele trabajar con la ironía. En la "metapintura", o la metaficción en el ámbito artístico, la pintura se mira a sí misma y desvela su condición de arte. Un ejemplo muy famoso de esta, es el de dos cuadros del pintor Velázquez, Las Hilanderas, la cual hace referencia a otros dos pinturas, El rapto de Europa y El rapto de Europa de Rubens; y Las meninas, en el que el autor se dibujó a sí mismo, dejando al espectador de la obra cuest

Viajera

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Diana Gabaldon S i se puede decir algo de Viajera, la tercera parte de la saga Forastera, es que le hace honor a su nombre. Su autora, Diana Gabaldon, no sólo transporta al lector desde el personaje de Claire, una enfermera de la década de 1940, a la Escocia del siglo XVIII, sino que también lo lleva por un relato rico en aventuras, romance e historia. Y por ello es difícil empezar a hablar de esta tercera entrega- demasiadas cosas pasan en esta parte de las vidas de Claire y Jamie. Uno de los recursos más usados en Forastera es el cliffhanger, esos finales intencionados en suspense que dejan al lector al borde de la silla y expectantes por más. Atrapada en el tiempo, la segunda parte de la saga, deja al lector expectante por mucho más: en el final, Claire debe volver a su tiempo ante la inminente derrota de los highlanders escoceses en la Batalla de Culloden, donde Jamie pretendía pelear por su país. La reunión sucede, pero no al comienzo como el lector lo espera, sino casi a la m

Ni muerto has perdido tu nombre

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En la clase de Literatura, la profesora nos asignó una variedad de libros, en los que luego debíamos elegir uno, leerlo y finalmente hacer una reseña sobre ella. En mi caso, elegí el libro de Luis Guzman “Ni muerta has perdido tu nombre”. Así es como a continuación, realice una reseña sobre el mismo, analizando la novela de Gusman y relatando una breve información del autor. En la novela escrita por Luis Gusmán, "ni muerto has perdido tu nombre" se puede ver que el mismo título de la novela hace referencia a que el nombre es parte de la identidad de una persona y es algo que nos acompaña a lo largo de toda la vida y aun después de ella. Esta novela narra la historia de Federico Santoro , un hijo de desaparecidos que busca la verdad con respecto a su pasado. Junto a Ana Botero, tratará de indagar en el pasado en busca de la verdad acerca de la desaparición de sus padres para poder recomponer su historia. Ella, por otra parte , también encontrará en la búsqueda de su marido y

Entre Vanguardias

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Se puede definir al termino cuando nos sumergimos en un término tan amplio como el de “vanguardia”, que se hace necesario acotar su amplio ámbito de aplicación al propósito para el que la definimos. En este caso, la perspectiva histórica artística permite adentrarnos en el concepto de “vanguardia” desde su concepción como todo un conjunto de movimientos artísticos, o “ismos”, que surgen entre finales del siglo XIX y a lo largo del XX y XXI como reacción a un orden previo, una realidad establecida. Esta realidad se aplica a todos los ámbitos de la actividad humana (la política, la sociedad, la cultura, las ideologías, etc.) y su línea temporal es tan extensa, abarcando más de un siglo y medio, que los cambios producidos durante el período han propiciado la evolución ininterrumpida de las reacciones artísticas, el surgimiento de unos movimientos y la desaparición de otros. fue acuñado durante la Primera Guerra Mundial (1914-1918). El vanguardismo significó uno de los momentos de mayor

Education through control

Education is a very vital tool that is used in the contemporary world to succeed. It is important because it is used to mitigate most of the challenges faced in life. The knowledge that is attained through education helps open doors to a lot of opportunities for better prospects in career growth. It also teaches people how to reason, and if they are taught how to reason well, then they help subdue their own thoughts of ignorance. For example, there are lots of posts and websites on the Internet about childhood vaccinations and how dangerous they are. Ignorant people than never learned how to reason will look at them, believe them and support them. If a person is taught how to reason then he or she will know how to recognise empirical evidence. With the passing of the years, it can be said that today education has effectively improved, and so, next to control. Nowadays the students are in the place of having a more liberal and allowed thinking than the one of a few years ago, but al
Le samedi dernière, moi aussi je me suis marié sans ccm g envoyé mon dossier le 14avril au bout d'un moi g pa de réponse donc g envoyé une lettre recomandé avec acusé de réception.ils m'ont revoyé mo dossier car j'avais pas donné le formulaire de la demande de transcription de mon acte de mariage.Ils mont renvoyé un formulaire avec mon dossier et il mon laissé un mot sur mon dossié en me disant de ne pa touché car celui ci é complet.je devé juste remplir le formulaire et joindre la fotocopi de ma pièce didentité et du passport.g envoyé tou sa avec acusé de réception.g resu lacusé é chak semène il fo ke tu envoi un recomandé pour leur montré ke t préssé é oci envoi d fax mé insiste nésite pa.g resu un courié pour alé cherchémon livret de famille ojordui é kelke jour avant le 6juillet g resu un courié de leur part me disant ke jalé recevoir un courié pour alé chercher mon livret de famille car il é en cour de transcription é je lé resu ojordui